Word order matters

Syfte

Synliggöra ordföljdens betydelse och testa hur man kan skapa olika uttryck bara genom att flytta ett ord i en mening.

Läraren reflekterar

Jag såg ett filmklipp om ordföljdens betydelse: Place the word ”only” anywhere in the sentence: ”She told him that she loved him.” Jag testade själv och blev road. Att laborera med språk på olika sätt är kreativt och något som eleverna brukar uppskatta.

Metod

Skriv meningen på tavlan: ”She told him that she loved him.” Uppmana eleverna att stoppa in ordet ”only” på olika ställen i meningen och beskriva innebörden av varje mening. Exempel och betydelse:

• Only she told him that she loved him (no one else told him)
• She only told him that she loved him (she said nothing else to him)
• She told only him that she loved him (said it to nobody else)
• She told him only that she loved him (she didn’t tell anyone else)
• She told him that only she loved him (no other loves him)
• She told him that she loved only him (doesn’t love anybody else)
• She told him that she loved him only (same as before)

First and maybe

Läraren kan skapa enkla meningar enligt mönstret ovan. Uppmana eleverna att använda ”first” och ”maybe” på olika platser i meningarna och förklara dess innebörd.

Ännu fler ord

Eleverna kan välja ord, göra egna meningar, laborera med ordföljen och fundera på hur meningarnas betydelse förändras. Ord att välja på: probably, certainly, naturally, not, hardly, never, seldom, always, already, yet, sometimes, soon, finally, even, actually, really, exactly, especially.

Lgr22 Syfte

Utveckla förståelse av engelska i tal och skrift.

Centralt Innehåll

Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.

Betygskriterier

Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.