Stilfigurer – Skriva för att påverka

Syfte

När man läser och skriver olika texter kan stilfigurer introduceras och användas. Här några exempel som kan lämpa sig i samband med åsiktstexter, till exempel argumenterande och reflekterande texter. Varför inte krydda en debattartikel eller krönika med några stilfigurer?

Läraren reflekterar

Eleverna tycker att det är roligt att testa på olika sätt att skriva. Stilfigurerna ger dem något att luta sig mot. Eleverna lyckas ofta väl i sitt skrivande när de har litterära förebilder eller en form att utgå ifrån.

Metod

I samband med att vi läser brukar jag uppmärksamma eleverna på stilfigurer. Dessa kan sedan användas i elevernas skrivande. Jag har gjort några planscher som anslås i samband med skrivandet. Därefter kan de fungera som stöd och inspiration.

Det går såklart att använda stilfigurer i många olika sammanhang. Stilfigurerna som finns med i denna samling (som PDF under bilden) är: synekdoke, ordvits, metonymi, oxymoron, idiom, hyperbol, onomatopoetiska uttryck, retorisk fråga.

Fler stilfigurer

Stilfigurer – Skriva narrativ text
Stilfigurer – Skriva poesi

Lgr22 Syfte

Utveckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Centralt innehåll

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Betygskriterier

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.