Fågeln i mig flyger vart den vill – Frågor

Syfte

Ta del av en ung människas liv, förutsättningar, möjligheter och drömmar för 100 år sedan. Läsa, samtala och skriva om boken.

Läraren reflekterar

Läsningen av boken ingår i ett tema som skildrar ungas liv i och utanför skolan under olika tidsepoker. Förslag på texter finns här.

Metod

Vi läser boken och tittar på bilderna tillsammans. Efter läsning får eleverna skriva om några utvalda frågor. Därefter samtalar eleverna parvis med varandra och vi lyfter elevernas iakttagelser i helklass.

Exempel på frågor om skolan:

• Under en teckningslektion ville Berta rita morötter såsom hon betraktade dem. Varför ville hon inte göra som läraren föreslår? Vad sa hon till läraren?
• Vad tyckte läraren om Bertas förslag? Vad sa han till henne?
• Berta tog med sin teckningar hemifrån till skolan. Varför blev hon retad?
• Vad sa Bertas klasskamrater om pojkarnas beteende? Varför det?
• Försök att sätta ord på hur det var att vara elev under den här tiden. Begränsningar? Möjligheter?

Exempel på frågor om livet för övrigt:

• Vad gjorde Berta och hennes syskon under dagarna? Vad förväntades av barn hemma på gården?
• Vad skulle Berta och hennes systrar bli (yrkesmässigt)? Hur visste Berta det? Hur förberedes hon på olika sätt för just det yrket?
• Vad tyckte Berta om att göra? Vad drömde Berta om?
• Vilka visade förståelse och uppskattning för hennes intresse? På vilka sätt?
• Fågeln återkommer på flera ställen i boken. Vad tänkte Berta i dessa sammanhang? Vad är fågeln en symbol för?
• Varför var det så svårt för Berta och andra unga att flyga?
• Berta flög trots allt vidare. Hur gjorde hon egentligen?
• Pappan förändrades och lät Berta gå sin egen väg. Varför då?
• Välj en textrad ur citatet nedan. Vad tänker du?

Bokens bästa blad
Moroten – Kreativt skrivande

Lgr22 Syfte 

Utveckla förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Utveckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Centralt innehåll 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Betygskriterier 

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.