Fågeln i mig flyger vart den vill – Bokens bästa blad

Syfte

Välja ut bokens bästa blad och formulera tankar om dessa.

Läraren reflekterar

Läsningen av boken ingår i ett tema som skildrar ungas liv i och utanför skolan under olika tidsepoker. Förslag på texter finns här.

Metod

Förberedelser: Jag väljer ut två sidor som handlar om ungefär samma sak eller berör samma tema. Jag kopierar och klistrar in dem i ett dokument med utrymme för eleverna att skriva på. Senast valde jag ut 12 episoder. Eleverna fick då 6 blad att välja på.

Genomförande: Jag uppmanar eleverna att välja det blad, vars sidor genererat flest tankar och/eller känslor. De skriver under 7-8 minuter om till exempel:

• Vad händer på bilden?
• Vad tänker och känner du?
• Varför är det bokens bästa blad?

Efter skrivandet: När eleverna har skrivit delger de varandra sina tankar i par eller mindre grupper. Jag lyfter avslutningsvis en episod i taget, i helklass, och låter eleverna kommentera.

Fler aktiviter till boken

Frågor till boken
Moroten – Kreativt skrivande

Lgr22 Syfte 

Utveckla förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Utveckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Centralt innehåll 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Betygskriterier 

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.