Betydelsefull betoning

Syfte

Synliggöra betoningens betydelse och testa hur man kan förändra uttryck bara genom att betona olika ord i en mening.

Läraren reflekterar

Att laborera med språk på olika sätt är kreativt och något som eleverna brukar uppskatta. Denna mening snappade jag upp i sociala medier.

Metod

STEG 1: Skriv meningen på tavlan: ”I didn’t say she stole my money.” Låt eleverna läsa meningen tillsammans i par och lägga betoningen på olika ord. Börja med det första ordet, därefter det andra, och så vidare:

• [I] didn’t say she stole my money.
• I [didn’t] say she stole my money.
• I didn’t [say] she stole my money.
• I didn’t say [she] stole my money.
• I didn’t say she [stole] my money.
• I didn’t say she stole [my] money.
• I didn’t say she stole my [money].

STEG 2: Därefter diskuterar de tillsammans och förklarar vad meningen egentligen betyder. Gå igenom i helklass:

• [I] didn’t say she stole my money — Someone else said it.
• I [didn’t] say she stole my money — I really never said those words.
• I didn’t [say] she stole my money — I only implied or hinted at it.
• I didn’t say [she] stole my money — I said someone did, but not her.
• I didn’t say she [stole] my money — I meant she just borrowed it.
• I didn’t say she stole [my] money — She stole money, but it belonged to someone else.
• I didn’t say she stole my [money] — She stole something else of mine.

STEG 3: Eleverna konstruerar egna meningar. De testar meningarna i mindre grupper och diskuterar hur betoningen förändrar innebörden.

Lgr22 Syfte

Utveckla förståelse av engelska i tal och skrift.

Centralt Innehåll

Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt stavning i elevernas egen produktion och interaktion.

Betygskriterier

Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.